教室を閉めるとき｜机・椅子・教材の整理

教室ごとに数える

机、椅子、収納棚を教室番号で分けます。同じ見た目でも高さや仕様が違う場合があるため、代表品だけで全数同じとせず、違いを記録してください。ぐらつきや破損のある個体は別の番号で状態を伝えます。

個人物を外す

生徒の教材、作品、忘れ物、名簿などは売却品から分けます。返却が必要な物の持ち主と期限を確認し、家具の引出しや棚に残さないようにしてください。相談用写真にも氏名や成績などが写り込まない範囲を選びます。

設備と区別

壁に固定した黒板や棚、建物側の設備は所有と取外し条件を確認します。移動できる家具と同じ扱いで売却を決めず、管理側との合意を先に確認してください。レンタル機器や複合機なども契約資料と照合します。

授業後に引渡す

最後の授業、教材の返却、清掃、物件明渡しの日を並べます。机だけ先に減らす場合は授業に必要な数を残してください。査定日と搬出日が同じとは限らないため、利用中の状態でどこまで確認できるか相談します。

数量変更を伝える

他教室へ移す家具や譲渡する備品が決まったら一覧を更新します。査定時と搬出時で数量が変わる場合は事前に連絡してください。買取が成立しない品も含めた撤去計画は別に用意し、机が売れる前提だけで期限を組まないことが大切です。

相談用の記録

教室を閉めるときの相談メモには、机と椅子の数量、生徒の所有物、最終使用日を別々の欄で残します。写真番号、確認した日、情報の出所をそろえると、後から資料が見つかった場合も訂正しやすくなります。分からない欄は空想で埋めず、未確認と記入してください。

例えば「机と椅子の数量は現物で確認」「生徒の所有物は資料のみ」「最終使用日は確認待ち」のように、確認の段階を区別します。写真が古い場合や現物が別の場所にある場合も、その事情を添えてください。

引渡し前の照合

最終使用日の条件が変わった場合は、現場の一覧と関係者への連絡を同時に更新します。所有や売却権限が未確認の物は対象へ入れず、買取と設備工事、整理・処分の担当を分けて確認してください。

教室を閉めるときの対象品と、手元に残す物を引渡し前に照合します。モノカウでは故障が分かっている品は買取対象外です。買取が成立しなかった物の整理・回収・処分は別に範囲と費用を確認し、すべてを無料で引き取れる前提にはしないでください。